Propósitos de la clase:

-Realizar proceso de evaluación y autoevaluación del blog

-Realizar lista de chequeo

- Explicar los 4 niveles en los que se puede situar una pregunta

¿Qué se enseño en la clase?

- Como realizar una lista de chequeo 

-4 niveles de indagación de Romeo y Pulido

¿Para qué se enseñó?

- La lista de chequeo se creo con el fin de realizar la evaluación y autoevaluación del blog​

- Los 4 niveles de indagación de Romero y Pulido se enseñaron con el fin de identificar en que nivel de indagación se encuentran mis estudiantes 

¿Cómo se enseño?

Inicialmente se construyó una lista de chequeo entre todos los estudiantes que conforman el curso de contexto de desarrollo y aprendizaje posteriormente, esta lista de chequeo la aplico de manera individual cada estudiante a su blog, identificando cumplimiento y falta de... luego, el la misma lista de chequeo la aplicó a un blog de algún compañero y se compararon los resultados, finalmente, el docente explico los 4 niveles de indagación propuestos por Romero y Pulido 

¿Cómo nos dimos cuenta que aprendimos?

Porque realizamos la lista de chequeo y la aplicamos a nuestro blog y al de nuestro compañero asignado y porque identificamos los niveles de indagación de nuestros estudiantes.

¿Qué aprendí?

-La lista de chequeo es un instrumento de evaluación y no necesariamente de calificación

 Actividades:

1. Analizar el video Melina Furman 1. Preguntas para pensar. https://www.youtube.com/watch?v=LFB9WJeBCdA&ab_channel=TEDxTalks

2. Analizar el video Melina Furman 2. Aprender en casa. https://www.ted.com/talks/melina_furman_aprender_en_casa

3. Lectura del artículo “Incidencia de las rutinas de pensamiento en el fortalecimiento de habilidades científicas: observar y preguntar en los estudiantes de grado cuarto, ciclo II del Colegio Rural José Celestino Mutis IED” de Romero y Pulido (2019) y hacer el análisis de “Mi Primera Clase” con los niveles de indagación según Romero y Pulido (2019).

4. Lectura del capítulo 1 “El sentido de educar en ciencias” (p. 15 – 40) del libro Educar en Ciencias. Elsa Meinardi. Identificar las palabras claves del primer capítulo y hacer una lista de ellas.

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